A beszéd úgy fejleszthető, ha gyakoroljuk. Igaz ez?

A beszéd úgy fejleszthető, ha gyakoroljuk. Igaz ez?

Egy fizikai készség felépüléséhez az izmokat szükséges nagyon sokszor ugyanabba a helyzetbe hozni, mivel azok a rendszeres intenzív gyakorlás által erősödnek meg. Így alakul ki az “izommemória” is, amely pl. hangszer tanulásnál a könnyed játék feltétele. Az elme viszont, amely a beszédkészség fejlődéséért felelős, rendszerint igen rosszul reagál az ilyen monoton gyakorlásra, meg úgy általában bármilyen kényszerre.

Kifejezed magad, de nem érted a válaszadót?

Kifejezed magad, de nem érted a válaszadót?

Nyelvórákon a magyar nyelv segítségül hívása elég tipikus dolog hazánkban. Ez valahogy eljuttathat téged addig, hogy mondatokat magadtól is össze tudj szerkesztgetni, azonban a hallásértésnél már bizony gyakran kilóg a lóláb. Ezen a nyelvi területen egyértelműen megmutatkozik, ha a nyelvtanulásod körülményei nem voltak a legideálisabbak.

Copy-paste bloggerek támadása

Copy-paste bloggerek támadása

Huh, ez nem semmi! Tanulóink többen is jelezték, hogy az általunk régóta megfogalmazott üzeneteket egy az egyben másolja a konkurencia. Nyakunkba is vettük a webet, hogy körbenézzünk, miről is van szó, és hát mit mondjak: eléggé felvontuk a szemöldökünket, mert hát finoman szólva is kilóg a lóláb.

Igaz-e, hogy nem létezik olyan nyelvtanulási módszer, amely mindenkinél működik?

Igaz-e, hogy nem létezik olyan nyelvtanulási módszer, amely mindenkinél működik?

Mindenkinek vannak erősségei, gyengeségei. Más a személyiségünk, más a múltunk, másfajta oktatásban vettünk részt, másféle tapasztalatokat szereztünk az életünk során. Mivel egyediek vagyunk, logikus feltételezni, hogy a tanulásban is egyedi módon viselkedünk – és ebben tényleg van némi igazság. Azonban az emberek sokszínűsége nem indokolja azt a tanári hozzáállást, amely mindenkinek a tanulását teljesen egyedi oktatási megközelítéssel, más módon képzeli el.