A nyelvtanulásban a haladás kulcsa az, hogy a tanuló tartalmilag értse a közléseket. Ez nem azt jelenti, hogy minden szót ismernie kell, hanem azt, hogy az értett kontextusban felbukkanó új szavak és kifejezések értelmet tudnak nyerni. Mindent ezen kell mérni, ha tanulásról beszélünk. Mi a helyzet a filmekkel?
Office. Hányféle dolgot jelent? Mi a különbség az “office” és a “study” között és hogyan használd őket? Videó itt …
Ha a nyelvtanulás során fejlődő készségek természetes sorrendjét vesszük alapul, akkor normális dolognak tekinthetjük azt, hogy megérteni valakit könnyebb, mint elmondani valamit. Ennek az oka egyszerűen az, hogy a beszéd az értett angolból fejlődik. Ám ennek is megvannak a feltételei …
A nyelvtanulás a készségek fejlesztéséről szól. A beszédkészség nem abból fejlődik, hogy szavakat, kifejezéseket, mondatokat, párbeszédeket memorizálunk és ebből táplálkozva beszélni kezdünk. Azok a tanulók, akik ezen a szinten működnek, egy éles helyzetben szembesülnek azzal a ténnyel, hogy vajmi keveset tudnak hasznosítani ezekből az ismeretekből.
Csípőből egyre többen (tanárok, tanácsadók) rávágják, hogy kontextusban kell a szavakat tanulni: szókapcsolatban, mondatban. Azonban úgy tűnik, ez a megközelítés sem igazán működik és ennek két oka is van …
A klasszikus módszer szerint: ismertessünk meg egy nyelvtani szabályt, adjuk meg a szerkezet vázát, építsünk köré valamilyen tematikus szólistát és hagyjuk, hogy a tanuló mondatokat kreáljon – szóban és/vagy írásban. A helyzet az, hogy ebből nem lesz beszéd, bármennyit is kreál a tanuló.
A mai nyelvoktatás a nyelvet darabokra szedve értelmezi és oktatja: szavakra, szókapcsolatokra bontja és a nyelvtant agyon elemzi. Aztán ezekből az adatokból “építi fel” a “nyelvet”. Ugyanezt teszi akkor is, amikor szöveggel dolgozik. A nyelvtanulásnak azonban nem erről kellene szólnia. A nyelvtanulás célja a nyelvi készségek fejlesztése …
“Miért baj az, hogy a nyelvtani magyarázatok magyarul mennek, ha minden más angolul zajlik az órán?” Az angol nyelv elsajátításának a kulcsa az érthető angol nyelvű közlés. Fenti kérdés esetén az érv az, hogy a tanárok egy jó része a tanóráin eleve igyekszik maximálni az “angol időt” és csak a “legvégső esetben” szólalnak meg magyarul, pl. egy nyelvtani magyarázat okán. A nyelvtanulók legnagyobb csapdája azonban éppen az analitikus gondolkodás …
Olivér és Eszter vagyunk, nyelvoktatók. Ketten együtt ehhez értünk: nyelvoktatás, illusztrálás, cikkírás, videózás, fotózás. Minden megszerzett készségünket és tapasztalatunkat bevetjük, hogy te sikeres nyelvtanuló legyél.
Több, mint 27.000 élő angol órányi tapasztalattal a hátunk mögött készítjük videós tananyagainkat. Tapasztalataink és tanulóink visszajelzései alapján is kijelenthetjük, hogy angol videós tananyagaink valóban képesek megszüntetni a nyelvtanulók legnagyobb ellenségét, a nyelvi blokkot.
Online videós anyagainkban a ‘100% angol, 0% magyar’ oktatási filozófiát követjük. Meggyőződésünk, hogy neked nem több és több memorizált szóra és megismert szabályra van szükséged ahhoz, hogy beszéld az angolt, hanem – ahogy Stephen Krashen nyelvész is megfogalmazta -, csupán rád szabott angol nyelvi környezetre, amelyben az angol nyelvet spontán, természetes módon (azaz nem elméleti szinten, hanem gyakorlatiasan) elsajátíthatod.
Mi ezt az egynyelvű angol környezetet teremtjük meg videóinkkal és tananyagainkkal.
HOZD LÉTRE SAJÁT FELHASZNÁLÓI PROFILOD, ha szeretnéd az oldalt a maga teljességében élvezni: extra videók, leiratok, mini-tanfolyamok, email sorozatok stb.