Kategória: Cikkek

Mi a baj azzal, ha a nyelvtanulás kezdetén magyar magyarázatok segítségével tanulom az angolt?

“Kezdők esetében szükségszerű elmagyarázni az angol nyelvtan egyes formáit, hogy a tanuló mielőbb képes legyen mondatokat alkotni. Ennek hiányában egy csomó időt veszítünk azzal, hogy próbáljuk megértetni velük azt, amit azonnal képes megérteni egy definíció/magyarázat segítségével.” – szól az érv. Ez azonban korántsem működik ilyen egyszerűen.

Read More

Beszédkészség: haladásod fémjelzője és működése

A beszéd akár egy betörés előtt álló vadló. Mégis akad, aki nekiveselkedik és erejét megfeszítve le akarja gyűrni ezt a vad lovat. Nyomul és erőlködik emberi felsőbbrendűségének tudatában, pedig a szíve mélyén ő is érzi, hogy ebben a csatában nem győzedelmeskedhet: hiába akarja, hiába próbálja, nem fogja tudni erővel legyűrni őt.

Read More

A beszéd úgy fejleszthető, ha gyakoroljuk. Igaz ez?

Egy fizikai készség felépüléséhez az izmokat szükséges nagyon sokszor ugyanabba a helyzetbe hozni, mivel azok a rendszeres intenzív gyakorlás által erősödnek meg. Így alakul ki az “izommemória” is, amely pl. hangszer tanulásnál a könnyed játék feltétele. Az elme viszont, amely a beszédkészség fejlődéséért felelős, rendszerint igen rosszul reagál az ilyen monoton gyakorlásra, meg úgy általában bármilyen kényszerre.

Read More

Igaz-e, hogy nem létezik olyan nyelvtanulási módszer, amely mindenkinél működik?

Mindenkinek vannak erősségei, gyengeségei. Más a személyiségünk, más a múltunk, másfajta oktatásban vettünk részt, másféle tapasztalatokat szereztünk az életünk során. Mivel egyediek vagyunk, logikus feltételezni, hogy a tanulásban is egyedi módon viselkedünk – és ebben tényleg van némi igazság. Azonban az emberek sokszínűsége nem indokolja azt a tanári hozzáállást, amely mindenkinek a tanulását teljesen egyedi oktatási megközelítéssel, más módon képzeli el.

Read More

Kosár