Videocikk: Nyelvi készség-e a fordítás?
A nyelvoktatási módszerek mindegyikének célja van. A mai fő eljárások (fordítási gyakorlatok és nyelvtani magyarázatok) a Nyelvtan-Fordítós módszerból erednek. De mi a Nyelvtan-Fordítós módszer eredeti célja?
A XIX. századból eredő módszer a latin nyelv tanulmányozására kidolgozott módszer. A módszer célja a nagyra értékelt, ám halott latin nyelv tanulmányozása volt a fenti analitikus módszer alkalmazásával.
Videocikk: Hányszor kell találkoznod egy szóval ahhoz, hogy megmaradjon?
Videocikk: Hányszor kell találkoznod egy szóval ahhoz, hogy megmaradjon? Mi a talán legsikeresebb szókincs-fejlesztési eljárás? Ebben a videóban: A szótanulás-eljárások olyanok, mint a ragasztószalag. Mi a ‘Spaced Repetition System’ és miért nem az...
Videocikk: Sikeres és sikertelen tanár-diák kapcsolatok 2.
Ebben a videóban: *A nyelvtanulás nem csak a nyelvtanulásról szól … *Milyen személyiség-fejlődésbeli utat jár be egy sikeres nyelvtanuló? *Milyen tanári attitűd illeszkedik az egyes tanulói fejlődési szintekhez? *Hol hibáznak a tanárok legtöbbször? *Mik a sikeres, a kevésbé sikeres és a sikertelen kombinációk?
Videocikk: mi a sikeres tanár-diák kapcsolat “titka”? 1.
Mi határozza meg, hogy egy tanár és egy tanuló közös munkája mennyire lesz sikeres? A nyelvtanulás egy szakaszon közös munka a nyelvtanár és a tanuló között. Ez a közös munka az online angol tanulás során is megvalósul: a tanulót a videós tananyagokon és tanulói kézikönyveken keresztül vezetjük a célja felé, hogy angolul beszélő és értő személlyé váljon.
Hogyan oszlik meg a tanár/diák felelőssége a nyelvtanulásban?
A mai módszerek a tanulót jó részt magára hagyják a tanulásban: tanuld meg a szavakat, gyakorolj írásban stb. Ha a tanuló ezeket nem végzi el, a tanára nem tud vele továbblépni a tananyagban. Létezik olyan tanulási mód, amiben a megtanulandó nyelvet nem magadba szuszakolod, hanem csak úgymond “felszeded”.
Mi teszi a jól beszélő tanárt… és miért nem kapják ugyanezt a tanulóik?
Ebben videocikkben: Mit tanultam a 2010-es angliai utunkon? Tanári élettörténetek: a nyelvtanulói siker titka. Mennyi kell ahhoz, hogy nyelvterületen boldogulj? Miért nem azt kapod a sikeres tanároktól, ami őket sikeressé tette? Hogyan lehetsz Te sikeres a nyelvtanulásban?
A tankönyvi angol rossz!?
A tankönyvi angol rossz! A tankönyvi angol nem életszerű! Hallottál mostanában te is ilyen kijelentéseket? Egyre több van belőlük. Az érv úgy szól, hogy a tankönyvi angol nem életszerű: mesterkélt; furcsán hangzik; nem fognak megérteni. Ilyenkor elgondolkodom: melyik tankönyvről beszélünk? Az Oxford kiadó tankönyveiről? Esetleg a Cambridge anyagairól? Vagy az MM Publications-ről? Vizsgálódjunk az érvek körül kicsit!
Rólunk
Olivér és Eszter vagyunk, nyelvoktatók. Ketten együtt ehhez értünk: nyelvoktatás, illusztrálás, cikkírás, videózás, fotózás. Minden megszerzett készségünket és tapasztalatunkat bevetjük, hogy te sikeres nyelvtanuló legyél.
Több, mint 27.000 élő angol órányi tapasztalattal a hátunk mögött készítjük videós tananyagainkat. Tapasztalataink és tanulóink visszajelzései alapján is kijelenthetjük, hogy angol videós tananyagaink valóban képesek megszüntetni a nyelvtanulók legnagyobb ellenségét, a nyelvi blokkot.
Online videós anyagainkban a ‘100% angol, 0% magyar’ oktatási filozófiát követjük. Meggyőződésünk, hogy neked nem több és több memorizált szóra és megismert szabályra van szükséged ahhoz, hogy beszéld az angolt, hanem – ahogy Stephen Krashen nyelvész is megfogalmazta -, csupán rád szabott angol nyelvi környezetre, amelyben az angol nyelvet spontán, természetes módon (azaz nem elméleti szinten, hanem gyakorlatiasan) elsajátíthatod.
Mi ezt az egynyelvű angol környezetet teremtjük meg videóinkkal és tananyagainkkal.
HOZD LÉPTRE SAJÁT FELHASZNÁLÓI PROFILOD, ha szeretnéd az oldalt a maga teljességében élvezni: extra videók, leiratok, mini-tanfolyamok, email sorozatok stb.