Szerző: Lados Olivér | Angol Videók, Problémás szavak az angolban
Hozzávetőlegesen 85 milliárd neuron van az emberi agyban. Meg lehet pontosan számolni a neuronokat az agyban? Természetesen nem, legfeljebb megbecsülni tudjuk. Számolás és becslés – a mindennapok része. Az angolban használt 2 szó gyakran okoz problémát a nyelvtanulók körében, ezért készítettem egy videót, ami rálátást ad a 2 szó használatára.
Szerző: Lados Olivér | Angol szókincs, Angol Videók
Az angol nyelv tanulása során a két legfontosabb tényező: a nyelvhelyesség és a folyékonyság. Azonban legalább ennyire fontos a helyes kiejtés és intonáció elsajátítása. Hiába beszél valaki helyesen és folyékonyan, ha a beszéde érthetetlen.
A lenti videó segítségével megtanulhatod a hét napjait, a szavak helyes kiejtésével. A videó végén gyakorolhatod is velem mindegyik szót.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
Egy jó tollasedző már az előtt megmondja, hogy rossz technikával ütöd a labdát, mielőtt még ütésre emelnéd az ütődet. Hogyan csinálja? A jó edző tudja, mi kell ahhoz, hogy az ütésed eredményes legyen, ugyanakkor észre veszi mindazokat nüanszokat, amik kioltják az ütésed erejét vagy pontosságát. Ha azonban a hibás mozdulatsor benned van, akkor kőkeményen meg kell dolgoznod azért, hogy “kidogozd” magadból a hibás mintát és a jó mintával helyettesítsd. A nyelvtanulásban sincs ez másképp.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Beszédértés: Megszólalás és értés
Van egy vadász ismerősöm. Órákat tud mesélni fegyverekről. Az érdekes az egészben az, hogy különböző vadara különböző technikával kell elindulni. Vadlúdra például sörétes fegyverrel, vaddisznóra viszont golyós lövedékkel. Amikor megkérdeztem, van-e olyan sörét, ami leterít egy vaddisznót, elmondta, hogy van ugyan ilyen technika, de mégsem az igazi. Mint a fordítás a nyelvtanfolyamokon: a technika létezik, de mégsem az igazi…
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
A nyelvtanulás során tisztán érzékelhető az az időszak, amikor masszívan haladunk, fejlődünk. Ugyanilyen egyértelműen érezzük, amikor lelassulunk és szenvedünk. Ez az ún. plató. Ezzel kapcsolatban egy részletes videót találsz itt: a szuper momentum. Ezekben a helyzetekben kell leginkább kitartanod. Ez a “pain”, vagy a küzdelmes része a tanulásnak. De hogyan juthatunk túl ezeken a nehéz szakaszokon?
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Nyelvtanulási módszer
“Ha találkozol egy új szóval írd mellé a kiejtését magyarul, minek bíbelődnél a fonetikus jelekkel?” – olvastam a minap egy angol tanulásról szóló blogoldalon. Ha ezt a tanácsot követed, abba az illúzióba ringatod magad, hogy beszélsz angolul, miközben a valóság az, hogy az általad beszélt nyelvet csak te érted meg. Hogyan tudod a kiejtést legkönnyebben megtanulni? Ez a cikk ebben ad tanácsokat.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Beszédértés: Megszólalás és értés
A magyarországi nyelvoktatás a hidat a tanulás első szintjére a magyar nyelvben látja biztosítva: fordítsuk le a szöveget, és megvan az első szint, azaz az ismeret. Itt azonban mindjárt gellert kap a tanulás. A nyelvtanulás során elsősorban magát a nyelvet szeretnénk megtanulni, nem pedig azon keresztül bármi mást. Ha a célunk az, hogy egy szövegből információt gyűjtsünk ki (pl. egy prezentációhoz), akkor a fordítás eszköz lehet, itt nem cél a nyelv tanulása. A nyelv megtanulásához azonban nem eszköz a fordítás – mivel készségeket nem fejleszt.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
A nyelvtanulás elsősorban nem nyelvi adatok memóriában tárolásáról szól. Ha így lenne, akkor egy adattároló megoldaná a problémánkat. A nyelvtanulás során készségeket alakítunk ki, vagy hibás gondolkodásmódot alakítunk át a nyelv segítségével. Hadd adjak pár példát: Ha például egy tanuló mindig is a szemével tanulta a nyelvet (olvasva, írva), akkor ő komoly hátrányt szenved az életben, ami elsősorban hallás – és beszédközpontú. Vagy ha egy tanuló soha nem tanulta meg, hogy a kommunikáció kétoldalú, mert azt tanították neki, hogy csak nyomni kell a beszédet ahhoz, hogy jó legyen, akkor ez a tanuló komoly hátrányt szenved az életben, ahol a hallgatás legalább annyira fontos, mint a beszéd.