Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
A nyelvtanulás során tisztán érzékelhető az az időszak, amikor masszívan haladunk, fejlődünk. Ugyanilyen egyértelműen érezzük, amikor lelassulunk és szenvedünk. Ez az ún. plató. Ezzel kapcsolatban egy részletes videót találsz itt: a szuper momentum. Ezekben a helyzetekben kell leginkább kitartanod. Ez a “pain”, vagy a küzdelmes része a tanulásnak. De hogyan juthatunk túl ezeken a nehéz szakaszokon?
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Nyelvtanulási módszer
“Ha találkozol egy új szóval írd mellé a kiejtését magyarul, minek bíbelődnél a fonetikus jelekkel?” – olvastam a minap egy angol tanulásról szóló blogoldalon. Ha ezt a tanácsot követed, abba az illúzióba ringatod magad, hogy beszélsz angolul, miközben a valóság az, hogy az általad beszélt nyelvet csak te érted meg. Hogyan tudod a kiejtést legkönnyebben megtanulni? Ez a cikk ebben ad tanácsokat.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Beszédértés: Megszólalás és értés
A magyarországi nyelvoktatás a hidat a tanulás első szintjére a magyar nyelvben látja biztosítva: fordítsuk le a szöveget, és megvan az első szint, azaz az ismeret. Itt azonban mindjárt gellert kap a tanulás. A nyelvtanulás során elsősorban magát a nyelvet szeretnénk megtanulni, nem pedig azon keresztül bármi mást. Ha a célunk az, hogy egy szövegből információt gyűjtsünk ki (pl. egy prezentációhoz), akkor a fordítás eszköz lehet, itt nem cél a nyelv tanulása. A nyelv megtanulásához azonban nem eszköz a fordítás – mivel készségeket nem fejleszt.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
A nyelvtanulás elsősorban nem nyelvi adatok memóriában tárolásáról szól. Ha így lenne, akkor egy adattároló megoldaná a problémánkat. A nyelvtanulás során készségeket alakítunk ki, vagy hibás gondolkodásmódot alakítunk át a nyelv segítségével. Hadd adjak pár példát: Ha például egy tanuló mindig is a szemével tanulta a nyelvet (olvasva, írva), akkor ő komoly hátrányt szenved az életben, ami elsősorban hallás – és beszédközpontú. Vagy ha egy tanuló soha nem tanulta meg, hogy a kommunikáció kétoldalú, mert azt tanították neki, hogy csak nyomni kell a beszédet ahhoz, hogy jó legyen, akkor ez a tanuló komoly hátrányt szenved az életben, ahol a hallgatás legalább annyira fontos, mint a beszéd.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
A tanulás fejlődési pályája nem egy állandóan felfelé ívelő pálya. Legalábbis nem így érzékeljük. A tanulás kezdeti szakaszában a tanuló látványosan fejlődik. Aztán valahol elérkezik a plató. Egy olyan pillanat, ahol az idő telik, a munkáját beleteszi, küzd, de látszólag semmi nem történik. Ez a “super-momentum”.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Tanulási Motiváció és időbeosztás
Mit kezdene egy angol tanár egy csomó nepáli tanulóval, akik idősek, nem beszélnek angolul, nem értik az angolt és ezen felül nem ismerik a betűket sem! Mi az az egyetlen eszköz, amivel ezek az emberek megtaníthatók arra, hogy angolul beszéljenek? Videó itt.
Szerző: Lados Olivér | Cikkek: Angol nyelvtanulás tippek, cikkek, Cikkek: Nyelvtanulási módszer
Tanárok gyakran mondják: “gondolkodj angolul”. Ezzel a tanulóknak legtöbbször elérhetetlen és megfoghatatlan célt állítanak, mivel azok, akik ezt mondják, maguk sem váltak angolul gondolkodóvá. Még nehezebbé teszi a kérdést az, hogy tanulóikat arra trenírozzák, hogy magyarul gondolkodjanak.
Szerző: Lados Olivér | Angol Videók, Haladó angol nyelvtan egyszerűen
Ebben a videóban példákon keresztül mutatom meg neked, hogyan és mikor hagyhatod el a which, that, who kötőszavakat anélkül, hogy értelmetlenné tennéd a mondatodat. Azt is megmutatom, mikor nem hagyhatod el ezeket a szavakat (ertelmetlenné téve ezzel mondataidat)…